Opieka nad dziećmi i młodzieżą z dysforią płciową stanowi szczególnie złożone wyzwanie kliniczne, wymagające specjalistycznego podejścia uwzględniającego dynamiczny charakter rozwoju w tym okresie życia. W przypadku młodych pacjentów większość oferowanych zabiegów ma charakter psychologiczny, ponieważ w wielu przypadkach zachowania lub odczucia związane z wariantywnością płciową mogą znikać wraz z osiągnięciem przez dzieci okresu dojrzewania1.
Ekspertki i eksperci wielodyscyplinarnego zespołu składającego się z profesjonalistów medycznych i specjalistów zdrowia psychicznego powinni zarządzać leczeniem dzieci i młodzieży2. Zespół opieki nad młodzieżą transpłciową powinien posiadać kompetencje i doświadczenie w opiece nad osobami transpłciowymi oraz dodatkowo kompetencje do pracy klinicznej z młodzieżą3.
Specyfika rozwojowa dzieci i młodzieży
Prezentacja dysforii płciowej u dzieci i młodzieży jest szczególnie skomplikowana, może być związana z wyższym poziomem współwystępowania innych zaburzeń i może zmieniać formę wraz z dojrzewaniem pacjentów4. To sprawia, że specjalistyczna ocena wielodyscyplinarna jest szczególnie ważna4.
Przy opiece nad nieletnimi monitorowanie w czasie jest niezbędne dla wiarygodnej diagnozy, ponieważ nie mogą być oni oceniani w jednym punkcie czasowym5. Ważne jest rozróżnienie między tymi, którzy wykazują tylko wariantność w zachowaniu ról płciowych (niezgodność płciową, która nie jest diagnozą DSM), a tymi, którzy wykazują również tożsamość płciową niezgodną z przypisaną im przy urodzeniu płcią społeczną i biologiczną6.
Podejście terapeutyczne
Terapia indywidualna, rodzinna i grupowa są ważne dla dzieci w celu eksploracji i doradztwa dotyczącego preferencji płciowych7. Psychoterapia ma na celu pomóc jednostce poczuć się lepiej w swojej tożsamości i stawić czoła różnym problemom, wyjaśniając i łagodząc konflikty5.
Młodzież transpłciowa powinna mieć dostęp do terapii psychologicznej dla wsparcia i bezpiecznego sposobu eksploracji swojej tożsamości płciowej, dostosowania się do społeczno-emocjonalnych aspektów niezgodności płciowej oraz omówienia realistycznych oczekiwań dotyczących potencjalnej terapii8. Formalne wysiłki mające na celu zmianę tożsamości płciowej młodej osoby, czasami określane jako terapia konwersyjna lub reparatywna, są szkodliwe i nieetyczne9.
Rola rodziny w procesie opieki
Podejście oparte na rodzinie jest również wysoce zalecane dla dzieci i młodzieży z dysforią płciową10. Dla rodziców dzieci i młodzieży transpłciowej grupy wsparcia mogą przynieść korzyści11. Ważne jest, aby rodzice byli wspierający dla swoich dzieci, zapewniali im bezpieczną przestrzeń i szukali dodatkowego wsparcia12.
Terapia rodzinna i par może być ważna dla stworzenia wspierającego środowiska, które pozwoli na rozwój zdrowia psychicznego osoby11. Wsparcie i bezpieczeństwo środowiska społecznego pacjenta również wymaga oceny w kontekście afirmacji płciowej13.
Interwencje medyczne u młodzieży
Interwencje medyczne afirmatywne płciowo mogą być ważnym elementem kompleksowej opieki nad niektórymi młodzieżą transpłciową14. Dla młodzieży w okresie dojrzewania dodatkowym problemem jest oczekiwanie na dojrzewanie, więc leczenie hormonalne i psychoterapia powinny być rozważane jednocześnie7.
Interwencje hormonalne mające na celu zahamowanie dojrzewania mogą być zalecane, jeśli młodzież prezentuje długotrwały i intensywny wzorzec niezgodności płciowej (tłumiony lub wyrażany), który występuje lub nasila się w okresie dojrzewania15. Zatrzymanie dojrzewania pozwala dzieciom na eksplorację swojej tożsamości płciowej bez rozwoju stałych cech płciowych16.
Terapia hormonalna afirmatywna płciowo jest przepisywana w celu promowania rozwoju cech fizycznych, które są lepiej dostosowane do odczuwanej płci jednostki14. Przepisywanie terapii hormonalnej afirmatywnej płciowo powinno być zapewniane tylko młodzieży z potwierdzoną diagnozą dysforii płciowej lub niezgodności płciowej, która wykazuje zdolność do zrozumienia i doceniania zarówno korzyści, jak i ryzyka związanego z tymi lekami14.
Ocena i diagnostyka
Kiedy młodzież wyraża obawy dotyczące dysforii płciowej, należy zadbać o ułatwienie szybkiego dostępu do odpowiedniego wsparcia psychospołecznego i oceny diagnostycznej9. Jednostki zdiagnozowane z dysforią płciową powinny otrzymać zapewnienie, że diagnoza ta nie wskazuje na patologiczną tożsamość płciową, ale raczej charakteryzuje dystres wynikający z niezgodności między przypisaną im przy urodzeniu płcią a zidentyfikowaną płcią9.
Lekarz podstawowej opieki zdrowotnej odgrywa istotną rolę w zapewnieniu rutynowej dyskusji na temat identyfikacji płciowej podczas wizyt nadzorujących zdrowie. Powinien szybko rozpoznać osoby z problemami tożsamości płciowej i zapewnić im odpowiednie doradztwo oraz skierowanie do odpowiedniej opieki specjalistycznej17.
Współwystępujące problemy zdrowia psychicznego
Młodzież transpłciowa jest narażona na zwiększone ryzyko współwystępowania problemów psychiatrycznych, takich jak depresja, lęk i zachowania zagrażające życiu18. Lekarze powinni rozważyć rutynowe badania przesiewowe w kierunku depresji, lęku, zaburzenia stresu pourazowego, zaburzeń odżywiania, używania substancji, przemocy ze strony partnera intymnego, samookaleczania, przemocy rówieśniczej, wagarowania, bezdomności, ryzykownych zachowań seksualnych i skłonności samobójczych19.
Współwystępujące trudności ze zdrowiem psychicznym nie stanowią przeciwwskazań do interwencji medycznych afirmatywnych płciowo, pod warunkiem, że nie uniemożliwiają procesu diagnostycznego i dokładnej diagnozy oraz nie stanowią zagrożenia dla pomyślnego przebiegu tych interwencji20.
Szczególne populacje
Występowanie dysforii płciowej u młodzieży ze spektrum autyzmu wymaga uwzględnienia specyfiki ich rozwoju. Jednak sam rozwój w spektrum autyzmu nie może być powodem odmowy dostępu do interwencji afirmatywnych20. Podobnie, niższa zdolność intelektualna nie może być powodem odmowy dostępu do interwencji afirmatywnych15.
Występowanie niezgodności płciowej u osób ze znacznymi trudnościami w uczeniu się, z niższą niż przeciętna zdolnością intelektualną i z niepełnosprawnością intelektualną wymaga zaangażowania specjalistów doświadczonych w pracy z osobami o takich cechach rozwojowych15.













